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凤凰花开、相聚云端:凝心聚力析质检、携手同行备中考——湖里区中学英语2020届中考冲刺复习策略研讨暨5月份市质检分析反馈



送走了草长莺飞的春天,疫情也随着凤凰花的开放而渐渐消散。五月底,初三毕业班学子们终于迎来了这份迟到的中考实战演练。为了更好地迎战中考,2020年6月9日湖里区进修学校英语教研室举行了中考冲刺复习策略研讨暨5月份市质检分析反馈线上会。厦门市英语学科教研员杨鹏辉老师、湖里区中教室林雪玲主任、蔡莺老师参与并指导了本次会议。湖里区全体九年级英语教师、七、八年级备课组长及近五年英语新教师全部与会。

本次研讨会共分为三部分。蔡莺老师先就本次市质检的成绩数据做了反馈和分析,旨在通过数据,看到未来进步的方向和空间。接着各个学校初三英语备课组长针对本次质检做了比对分析,并指出各校的优势和薄弱点,为接下来的中考冲刺提出相应的有效对策。随后,杨鹏辉老师就中考冲刺复习策略给我们支了不少招。最后,雪玲主任进行了本次会议的总结并分享了许多宝贵的中考复习备考策略。

环节一:蔡莺老师发言

在会议初始,蔡莺老师首先给我们做了清晰的质检数据分析,帮助各校教师找到自己的优势和薄弱点,以便更有针对性的复习。之后蔡老师结合中考考题给出了中考复习备考建议。简短的发言给了我们不少干货,让我们更有方向和信心。

 

 环节二:各校初三冲刺备考论坛

厦门三中备课组长吴淑萍老师分析了本校的质检成绩数据,在发言中指出本次考试存在语言基础知识和语法、听力理解与书写、阅读理解技巧和作文审题能力等方面的不足,并就分层A、B、C提出复习冲刺的得分点和突破点:

  

 











  博林学校的汪桂娥老师给出了成绩数据后,提出五项适合本校的提升策略:

  

 

禾山中学陈金秀老师根据本校平均分、及格率和优秀率三低的情况提出A层“练+用+写”、B层“练+用”的复习备考策略。

   

 

厦门外国语学校湖里分校陈钟山组长对质检数据做了分析后,指出本校的优势和不足之处。并提出冲刺阶段的得分点和突破点。时间方面并不是排满才是最好的选择,张弛有度、注重效率才是上策。

 

 

湖里实验中学矫香茗老师通过表格和数据就本校的各题得分低于区均分的项目进行了分析,指出本校的优势和薄弱点。接着从词汇、句型和书面表达三个方面清晰呈现了复习阶段的得分点和突破点。

       

 

 

蔡塘学校陈轩老师根据本校主旨大意题、短文填词和写作等能力题难以攻克的现状,提出了几项冲刺策略:定人定目标、分层应对以及精选习题。尽量让学生成为解决问题的主体,学会一些应试套路,做好错题的收集与复现,并定时进行模拟演练。

火炬学校詹蓉老师也详细分析了这次试卷中的优劣势,并针对性地提出冲刺阶段本备课组的努力方向。

      

 

     金尚中学吴瑶环老师分析了短文填词等代表性题型,指出此次考试存在单词、阅读、情景交际和短文填词等几项不足,并指出备课组计划通过词义辨析、加强基础、限时训练和词汇变形+语境等方式来有效提高。面对冲刺阶段学生普遍压力大、存在疲态的现象,该备课组遵循多谈心、多交流和多表扬、多鼓励的原则,在谈成绩的同时,不忘关注学生的心理健康。

   

 

 

湖里中学何红芳老师详细介绍了复习冲刺阶段针对不同层次学生的提升策略。

 

环节三:中考冲刺复习策略讲座(杨鹏辉老师发言):

在会议的第三个部分,杨鹏辉老师给我们做了中考冲刺复习的策略讲座。杨老师指出,初中英语教学并不复杂,复习教学的主要作用是修补。教师需要解决的两大问题:第一、将知识系统(图式系统)修补完善;第二提高用好知识的准确性和熟练度。所有的操作和问题都应该指向这两个。复习课主要是恢复和增强记忆。教师需要时时思考:必备知识怎么用好、用恰当。接着,杨鹏辉老师指出单纯的听讲是复习教学中效果最低的一种;最佳方式为在用中学、用中练、用中记!

答疑环节,杨老师针对如何有效激励后进生学习;课后练习怎么布置等问题,深入浅出地给我们做了分析解答。杨老师指出,面对基础不扎实的学生,教师可先从高频、常考话题入手,修补完善其图式系统。

在研讨的尾声,林雪玲主任给我们分享了中考英语备考策略,从学生英语一日常规到如何备考、提高课堂效率都给了许多有针对性的宝贵建议。在紧张的冲刺阶段,还不忘提醒教师们要多关注学生的心理健康,缓解学生备考的焦虑情绪。

虽然今年是疫情下最难的一届毕业班,但我们相信只要全力以赴,携手同行,定能在中考中取得佳绩!

 

 

 

 

 

 

撰稿人: 倪铭晖

厦门外国语学校湖里分校

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