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研复习策略,提教学效率——2020年湖里区中考英语复习云教研活动纪实



    等待,只为最好的相遇,最好的相遇便是师生携手共前行。春暖花开,复课如约。在刚刚过去的一周里,沉寂已久的校园重新按下了启动键。

疫情过后,如何提高中考教学效率?如何科学制定教学计划和备考方案?这是九年级教师面临的一场重大挑战。为了能够精准定位考向,合理高效的备考,2020年4月28日湖里区教师进修学校中学英语学科举行了中考英语复习线上研讨会。会议由英语教研员蔡莺老师主持,湖里区九年级全体英语教师及近三年新教师约80人参加了会议。

本次云教研活动共分为三部分。首先,借助金尚中学云录播课堂开展了线上听课评课。协和双语学校唐慧老师根据九年级的教学内容和特点,大容量、强思维地开了一场以“Rules for Teenagers”为话题的复习示范课。随后新圩学校副校长黄辉鹏老师基于十年的热点考题研究,深入剖析了各地市的中考动向。基于此,各校九年级英语备课组长结合疫情期间的网课情况阐述了教学现状并提出了近阶段的复习计划。最后,蔡莺老师进行了本次会议的总结并提出了下一阶段中考英语复习的建议。

【话题引领,思维促成】 

唐慧老师以“Rules”为话题聚焦“school rules and family rules for teenagers”唤起了学生的共鸣。知识层面上,唐慧老师通过创设情境,巧妙地串联了初中教材关于rule的所有语言表达;技能上,唐慧老师以丰富的活动和形象的图片帮助学生灵活地操练了相关句型;情感上,唐慧老师结合新冠疫情所带来的新校规、班规引导学生更好的理解和自觉遵循这些规定;思维上,唐慧老师带领学生从生活习惯、学习习惯和交流三个层面冲破规则本身的束缚,帮助学生理解要从规则中受益而获得真正的自由。唐慧老师以话题为导向、活动为抓手、促思维为目标,向我们提供了一场视觉上和思维上的盛宴。

 

【把握热点,优化备考】

黄辉鹏老师基于近三年中考题的深入研究,对热点考题进行了归纳和预测。他从选择题、看图写话和填词入手,剖析了近三年各地市真题(多达上千题)的热点知识分布,如时态、被动语态、比较级、复合句等,提出了基于试题热点研究的教学方向:

1.复习课精准定位。他把唐慧老师示范课所涉及到的单元知识点进行梳理,快速而精准地定位了中考热点知识。启发老师们在备课时要明确本单元的热点知识,从而有所侧重的进行复习指导。

2.校本作业开发。黄老师向我们展示了新圩学校的校本作业,启发老师们在校本作业的开发中要融入中考热点,在不同的题型中突出考题。

3.分层教学目标定位。黄老师提出在初三阶段实行分层走班教学,以便更有针对性地提出教学目标。

    

  

【袒露困惑,集思广益】

金尚中学初三备课组发言纪要:

组长吴瑶环老师从线上教学、复学情况和复习对策三方面向我们介绍了初三年学生在学习状态、学习习惯、知识掌握和作业落实上都存在相对严重的问题。她提到尤其是在听的习惯上被大大削弱了,主要表现在听力意识不够和听力练习的减少上。对此,金尚中学的老师们提出:1.放慢复习步伐,重新梳理课本;2.分层教学辅导,材料分层使用;3.课堂还给学生,课后注重落实。

 

 

厦门市第三中学初三备课组发言纪要:

组长吴淑萍老师强调了线上课程无法实现分层教学和作业落实的问题。针对假期期间学生无法落实的作业情况,三中备课组提出要重新整理校本作业,按话题复现假期作业并拓展其他练习。

 

 

禾山中学初三备课组发言纪要:

组长陈金秀老师根据学校分层教学的不同情况对A、B层的学生持有不同的看法。她认为这两类学生在作业落实、自觉性、知识掌握程度上拉开了极大的差距,因此复课后要采取不同的教学措施。总体而言,她对A层学生还是持有积极乐观的看法,这类学生的复习策略是:练+用+写。而对B层学生还是比较担忧的,重在练+用以及查缺补漏。

 

 

厦门外国语学校湖里分校初三备课组发言纪要:

组长陈钟山老师从线上教学、质检前计划和后期计划向我们介绍了该校的一些备考措施。陈老师特别强调在质检前针对学生存在的词汇拼写问题和基本句型未掌握问题,要从精简课本入手,狠抓课标词汇和核心句型背诵来突破。

 

 

湖里实验中学初三备课组发言纪要:

郑秀贤老师精炼地总结了教学现状:习惯差,质量差,落实差。针对这些问题,备课组们提出了“三轮复习计划”:第一轮激活记忆、关注基础,突破情景、看图和填词;第二轮话题复习、突破重难点,攻克单选、阅读和作文;第三轮强化技能、挖掘潜能,突破听力和语用能力。

 

 

蔡塘学校初三备课组发言纪要:

    陈轩组长就线上教学问题特别强调了知识记忆的缺陷。为了解决这一问题,备课组们打算从分层教学入手,AB层学生更多强调技能的训练,尽早实现话题和写作训练;对CD层学生落实基础知识。总体以讲练结合,在课堂上进行促记,实现重点知识堂堂清。

 

湖里中学初三备课组发言纪要:

 组长何红芳老师在总结线上教学问题时特别提到互动性较差、小测水分过重等问题。从第一周的复学和期中考试情况来看,她认为学生复学后的精神状态还不错,但仍然缺乏拼搏精神。针对以上问题,备课组们认为复学后的备考阶段,老师们要增加课堂趣味性、落实分层教学,重新整理学生练习。她特别提出校本作业应包含这几个模块:重点单词、句子中灵活应用单词、句子的记忆(基础记忆和提升记忆)、看图写话和短文填空。而作文、话题和阅读没有呈现在校本,另做专项训练。

 

 

火炬中学初三备课组发言纪要:

詹蓉老师分享了复课之线上教学补缺补漏的一点做法:话题笔记整理。具体做法如下:

1. 引导学生对课文内较陌生的话题功能句进行归纳;

2. 对篇章话题功能句的归纳;

3. 优生对话题拓展的话题功能进行归纳。

 

【感念付出,表达希冀】

教研活动的尾声,蔡老师做了总结性发言。她首先对唐老师和黄老师的莅临指导表达了真切的感激之情也对金尚中学领导对云直播课堂活动的重视和支持表示感谢。而后布置了九年级后期的相关工作。最后,蔡老师肯定了湖里区九年级全体教师的努力和辛苦付出,希望老师们能重新审视线上线下混合式教学,弥补疫情期间线上学习的不足,巩固推进线上教学的成功做法,促进互联网与教育的深度融合,同时鼓励老师们在精准教学理念引领下积极探究英语学科质量提升的有效策略,在平凡的坚持中磨练出精品。

 

 

 

                                                                                                撰稿:蔡塘学校 吴雅芬

审稿:湖里区教师进修学校中教室

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