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湖里名师展风采 示范引领促成长—湖里区中学学科名师省、市直播课堂


2020年寒假刚刚结束,突如其来的新冠肺炎疫情却悄悄按下了开学的暂停键为保障师生生命安全,教育部要求所有学校延迟开学。为响应“停课不停学”号召,福建省教育厅在福建教育电视台“空中课”一栏推出了两堂公益公开课厦门市教育局与厦门广电集团合作的大型直播特别节目《名师课堂》在厦视三套、厦门广电网和看厦门app正式上线。从2月12日开播以来,湖里区中学19位学科骨干教师受邀参与省、市名师直播课堂,他们将多年的教学经验浓缩成精华,将不同学科的学习方法分享给全省、全市初中学生,彰显了我区名师个人风采和课堂魅力。

       厦门市禾山中学傅绿茵老师福建教育电视台心理微课堂

傅绿茵,厦门市禾山中学心理老师,厦门市五一劳动奖章获得者,厦门市骨干教师,湖里区心理学科带头人。曾获第二届全国中小学心理观摩课中学组全国一等奖,厦门市第三届中小学幼儿园教师技能大赛初中组特等奖,福建省首届中小学心理健康教育优秀教学设计比赛高中组福建省一等奖,厦门市第三届基础教育数字资源征集评选初中心理健康学科组市一等奖,公开课曾在一师一优活动中获省优,参与编写一套省级与一套市级中小学心理教材。

     317日,傅绿茵老师作为厦门市初中心理老师代表赴福建教育电视台进行心理健康空中课堂录制。傅老师此次公开课的内容《微习惯战疫,在自由中自律》,以超长寒假中两类居家学习者对比为导入,辅以钟南山院士背后自律的视频故事,自然切入自律这个话题。积极心理学认为:自律是一切美德的皇后。大多数同学认为自律太难,傅老师本课以微习惯作为入手,结合生动的故事和同学们常遇到的困难作为例子,同时搭配上可操作性强的创意十足的心理活动微习惯苹果卡帮助同学在微小习惯中重建秩序感和幸福感。除了操作性强的心理活动外,傅老师还运用心理学的原理,分析好习惯和坏习惯背后形成的原因,揭秘微习惯的特点和改变的奥秘,再融合坚持时的心态调整方法,满满的干货助力学子在居家学习期间,使用微习惯战胜自己,在自由中赢得自律。本次心理课将在41日福建教育电视台播出,敬请期待。

        厦门市金尚中学廖玉立老师福建教育电视台思政微课堂

    

廖玉立,厦门市金尚中学道德与法治学科教师,湖里区中学政治兼职教研员,厦门市五一劳动奖章获得者,厦门市骨干教师。曾获厦门市第四届教师教学技能大赛初中组特等奖,厦门市2016年青年教师五项教学基本功大赛初中政治组一等奖;公开课《敬畏生命》被评为2019年福建省初中道德与法治优质课;课例入选2019年福建省首届中小学百堂思想政治示范课;课例曾在“一师一优课、一课一名师”活动中获部级优课;微课作品多次获省市级赛事一、二等奖。

3月19日,廖玉立老师作为厦门市初中思政老师代表赴福建教育电视台进行“思政微课堂”录制开讲。廖老师此次公益公开课的内容是部编版道德与法治教材八年级上册第三单元《勇担社会责任》复习课,以绘本故事开展教学,讲好福建故事、讲好防疫抗疫感人故事,从知识梳理、习题演练、记忆方法等方面帮助学生进行复习,引领学生明确社会责任,积极主动服务和奉献社会,发展公共参与核心素养。

          厦门外国语学校湖里分校朱智伟老师市思政名师课堂


朱智伟,福建省优秀教师,湖里区杰出教师,厦门市政治学科带头人,教育硕士,厦门外国语学校湖里分校副校长。教学业绩突出,曾获福建省首届教师技能大赛一等奖,厦门市首届课堂教学改革创新大赛一等奖。

2月13日下午,朱副校长作为厦门市道德与法治学科第一个试水直播课堂名师,执讲课题《厦门市初三质量检测试卷讲评》,一开讲便获得师生满满的赞誉。此次受邀,从准备到开讲仅有5天的准备时间,朱副校长全身心投入,研究试题,分析数据,制作课件,修改讲稿,多次在学校对着电脑试讲。由于在直播方面的经验不足,朱副校长在直播时遇到了不小的波折,但他能及时调整状态,终于不辱使命,完成了“吃螃蟹”的艰巨任务。虽有遗憾,但他说,“正因为有些遗憾,才为以后的进步提供了空间。”在看厦门APP的留言上,有学生这样写道:“道德与法治市质检卷子的讲解,我原分83,听完名师的讲解,明白了自己混淆的知识点,引用老师的话说:“再让我考一次,上90妥妥的,太棒了!”

能让学生学有所获,朱副校长这堂课的目的达到了。

    厦门市禾山中学赴厦门三中交流教师林育明老师市政治名师课堂

  








林育明,思想政治学科高级教师,现任厦门市高中政治核心素养课程指导组成员,2020届厦门市高三政治指导组成员。主要研究方向:政治科命题和教师课堂行为合理性研究。主持福建省教育科学“十二五”规划立项课题《思想品德、思想政治教师课堂行为合理性分析》,多篇论文发表于全国各大核心期刊。曾获“厦门市优秀教师”“湖里区杰出教师”等荣誉称号。

2020年 2月20下午的厦视《名师课堂》,林育明老师以《从模型角度谈知识重构》为题,为全市高三同学开了一堂精彩、实用的直播课。政治高考近三十年来,经历了从知识立意、能力立意到素养立意三个阶段,现正处在从能力立意向素养立意的过渡阶段。核心素养目标下,政治高考最主要的考法是用结构性的知识去分析、解决结构化、真实性的情境问题。基于素养考查技巧。林老师将政治主观题模型归纳为体现类、观点归因类、现象归因类、复杂设问类、关系论证类、影响意义类、措施类、评析类等八大类,并就如何在一道政治主观题的情境中重构、调用知识的逻辑与方法做一一的例析,以有形的手段落实抽象的思维逻辑,有效地帮助高三同学解决政治主观题的思维障碍难题,受全市同行和高三同学的一致好评。

厦门市第三中朱卉娟老师政治名师课堂

 









朱卉娟,高中思想政治一级教师,福建省第四届中小学教师教学技能大赛高中政治组二等奖,2018年福建省高中毕业班教学关键问题微课比赛一等奖,厦门市第四届教师教学技能大赛高中政治组第一名,厦门市2018届高三政治指导组核心成员,曾获厦门市教育教学突出贡献奖、湖里区优秀党员等。

朱老师围绕“抗击新型冠状病毒肺炎疫情”这一话题,设计贴近学生、贴近生活、贴近实际的情境,从"沧海横流显英雄"、“为有源头活水来”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”四个篇章来论述实践的含义、特征,实践与认识的辩证关系,认识的特点,真理的特点等。让学生在关注社会热点中感悟哲学道理,并且把学习到的知识应用于实践,学习英雄的奉献和担当,培养学生的家国情怀和社会责任感。

                 厦门市第三中张婷婷老师政治名师课堂

张婷婷,高中思想政治高级教师,厦门市政治学科带头人,厦门市第一届和第二届中小学教师教学技能大赛高中政治组一等奖、2019 年厦门市中小学优质课评选二等奖,2019年《中国共产党:以人为本,执政为民》课例入选福建省首批中小学思想政治理论课百堂示范课建设名单。曾荣获福建省师德标兵、湖里区优秀教师、湖里区优秀教育工作者等。      

2020年 4月14日上午的厦视《名师课堂》,张婷婷老师以《习总书记浙江余村之行--探寻社会发展的规律》为题,从一个村庄的历史变迁,引导学生围绕“析余村绿色之变—什么是社会存在和社会意识的辩证关系?”,“探余村改革之措—社会基本矛盾运动和社会发展基本规律如何起作用?”,“看余村的未来之路—如何实现社会历史的发展“三个议题,学习马克思主义哲学历史唯物主义的社会历史观知识。课堂教学以议题为引线,以情境为载体,以学科知识为中心,引导学生树立新发展理念、增强学生对中国特色社会主义制度、道路的政治认同。


          厦门市第三中沈汝丑老师市地理名师课堂


沈汝丑,厦门市第三中学副校长,高级教师,福建省义务教育课程教学专家指导委员会委员,福建省基础教育课程教学专家库人选,福建省学科带头人,福建省名校长后备人选培养对象,“福建省首届中小学(幼儿园)教师教学技能大赛”一等奖第一名获得者,福建省曾呈进名师工作室成员,厦门市专家型教师,厦门市首届名校长工作室培养对象,厦门市中学科学名师赴美国培训人选,厦门市初中地理教学指导组成员,省、市中考命题专家库成员;曾获“厦门市‘五一’劳动奖章”、“厦门青年‘五四’奖章”等荣誉称号;主持省、市、区级课题多项,发表CN级以上论文多篇。

《名师课堂》直播课开播首期,2020年2月13日下午,沈汝丑老师受邀来到该节目,就《地球与地图专题复习》为全市中学生开了一堂精彩而实用的直播课。沈老师用近两年省中考《地球与地图》相关知识点的考点频率分布,拉开本节课序幕,直观、清晰地展示了本课重点内容。随后,沈老师在展示本课内容的相关考纲要求的过程中,紧紧将其与课标要求相结合,进行详细解读及分析。沈老师还精选近年省市中考、市质检相关典型真题贯穿课程始终,讲练结合,展示多种解题方法,化繁为简。本课末尾,沈老师强调,在延迟开学期间,要加强疫情防控,坚持科学防护,对全体学生给予人文关怀,并对即将迎来中考的学生寄予美好的祝福及厚望,同时,号召全体同学结合本次疫情爆发分布情况等,深入思考地理成因,渗透人地协调观,学以致用,养成用地理慧眼观识世界的习惯。

沈老师的这节课在全市中学生中反响热烈,获得一致好评,不少学生表示该堂课脉络清晰,由易到难,不仅解决了先前学习中的困惑,更重要的是获得了地理学习方法,受益匪浅,他们纷纷表示会学以致用,将本次学到的方法延用到未来的地理学习中,并热切期望能有机会聆听到更多沈老师的课程。

         厦门市金尚中学张娜老师市地理名师课堂

 








张娜,厦门市金尚中学地理教师,中学二级教师,曾获厦门市第七届课堂教学改革创新大赛二等奖;厦门市第七届基础教育优质课程建设评选活动三等奖;在第二届“课程育人 学科育人”课堂展示交流活动中开现场展示公开课并收获好评,在区教研活动中开两节示范公开课并获好评,撰写的论文获区级二等奖,被评为校级优秀教师、优秀班主任。

2020年4月15日在厦视三套厦门名师课堂开设公益直播课《台湾省的地理环境与经济发展》,从学生的生活体验入手,以著名小吃蚵仔煎为线索,学习了台湾省的地理位置、自然环境及经济发展,在授课中让孩子们充分感受两岸人民割舍不断的深厚渊源,深刻理解台湾自古以来就是祖国神圣不可分割的领土,获得同行一致好评。


     厦门市湖里区教师进修学校蔡莺老师市英语名师课堂

 








蔡莺,中学英语教研员,厦门市骨干教师。曾获湖里区课堂教学创新大赛一等奖,毕业班个人教学成果特等奖等荣誉。

3月12日,蔡莺老师就初中英语语言运用能力提升之动词的用法在厦门三套名师课堂进行现场直播该课以日常生活的“衣、食、住、行”为主线,以简洁生动又地道的绘本故事为载体,在丰富的语境中引领学生复习巩固动词的用法。整个线上教学过程从教师的引领启发到学生的自主学习、迁移创新,是信息时代促进学生“学会学习”的素养与能力提升的一次积极的探索实践。

      

      厦门市金尚中学于洁老师市英语名师课堂

   

    于洁,厦门市骨干教师。金尚中学英语教师,现禾山中学交流任教。曾获“一师一优课”部优福建省第“闽教杯”中小学英语教师教学技能大赛“微型课展示”一等奖福建省中学初中英语“微课”评选一等奖厦门市教师技能大赛二等奖厦门市首届班主任现场比赛二等奖湖里区优秀教师、湖里区教育系统“教学能手”等荣誉。

3月26日,厦门市金尚中学于洁老师变身“专业主播”,通过厦视三套给奉“旨”宅家的初三学生带来了一堂精彩纷呈、受益匪浅的的《常用句式小结》的电视公益直播课。于洁老师呈现的课堂精彩纷呈,可见其深厚的教学功力。整个教学过程具有很强的感染力和亲和力,创设语境帮助学生建构知识;多样活动帮助学生提升能力。整堂课活泼生动、环环相扣、思路清晰、逻辑严密,不但有助于学生知识的回顾,也有助于学科素养的提升!

 

    厦门市金尚中学吴瑶环老师市英语名师课堂

 









吴瑶环,厦门市金尚中学教师,厦门市学科骨干教师。曾获“一师一优课”部优,福建省微课评选比赛一等奖,湖里区优秀班主作等荣誉。

416日,吴瑶环老师以“初中英语话题复习小结”为主题,为学生们呈现了一堂有侠气,有豪气,又接地气的复习课。本节课从知识检测,基础巩固,语境提升和语篇输出四个版块,帮助各个层次的学生掌握好节日话题下的相关内容。整个教学过程思路清晰,重点突出。引领学生们在话题复习中,根据自身水平,重点突破知识漏洞,巩固基础知识,提升语言能力。


     厦门市金尚中学赵赤颖老师市化学名师课堂

 








赵赤颖,厦门市金尚中学化学学科教研组长,一级教师。厦门市骨干教师,厦门市化学学科带头人培养对象。福建省首届教师技能大赛一等奖;厦门市第二届教师技能大赛学科组第一名;2016年3月,获厦门市初中化学教学优质课比赛一等奖;主持及参与多项省市级课题研究,2017年获福建省教学成果一等奖,2018年获国家教学成果二等奖。 

    2020年3月13日在厦视三套厦门名师课堂开设公益直播课《有机合成材料》,该课以丰富的教学素材将学生经验与生产生活、化学学科有机相融,充分发挥线上教学的优势,获得同行一致好评。


      厦门外国语学校湖里分校丁长福老师市化学名师课堂

 








丁长福,厦门外国语学校湖里分校化学老师,总务科副主任,教育硕士,毕业于东北师范大学。2019-2020学年市初中毕业班指导组成员,厦门市教育系统教育教学业绩突出单项奖,厦门市第四届教师技能大赛二等奖,湖里区优秀教师,湖里区优秀班主任。

225日下午,丁长福老师结合疫情开设了《人类重要营养物质》的教学,得到了广大师生的高度肯定。丁老师从收集素材,课程构建,制作课件,做家庭小实验,调整内容,不断试讲,前前后后修改了10多稿,就是为了让学生能够“听得清,听得懂”。直播课后,一位老师这样写道:“丁老师的教学方式新颖,学生爱听爱看爱学,以当前社会热点切入,吸引学生眼球,根据课标要求,把书本内容进行整合,结合抗疫过程用到的药品、材料,从化学的角度,如何认识人类的六大营养素,引发同学带着问题思考、听课,充分体现了化学学科的社会价值。本节课教学设计还突出了化学学科核心素养下的化学课堂转型,以培养学生的学科思维为目标,在真实的情景中,引导学生从化学视角多角度认识物质,同时很注重生命教育”。

       厦门市第三中学陈康茗老师市化学名师课堂

 









陈康茗厦门市第三中学,初中化学教师,曾获得厦门市2019年青年教师教学基本功三等奖、第五届厦门市微课程资源征集大赛一等奖,曾获得湖里区优秀教师、湖里区优秀班主任等荣誉。
    2020年 4月17下午的厦视《名师课堂》,陈康茗老师围绕“制作叶脉书签”的主题进行项目式教学,在制作书签这一真实有趣的情境中巧妙融入腐蚀性物质、溶液配制、稀释溶液等学科知识,并在其中渗透化学定量观。引导学生在有趣的生活情境中愉悦学习知识,在实践上领会定量观点,体会化学和生活的紧密联系,培养学生的创新意识和实践能力。


          厦门外国语学校湖里分校周予馨老师市历史名师课堂

周予馨,厦门外国语学校湖里分校历史教师,市学科带头人培养对象。曾获得福建省第四届教学技能大赛二等奖;2019年福建省初中历史优质课;厦门市课堂教学优质课比赛一等奖;厦门市第四届教学技能大赛二等奖;厦门市历史教学年会优秀论文评选一等奖;厦门市第五届微课资源评选一等奖;厦门市第一届班主任专业技能大赛一等奖;曾获2017年厦门市优秀班主任等荣誉。

3 月 13 日,周予馨老师在厦门三套名师课堂进行现场直播,为我市初三学生开展了一堂中考历史一轮考点的复习课。周老师首先从中考历史的考试范围、考察题型、复习方法入手,为同学们一一解惑。而后针对中国古代史的考试内容,她运用年代尺的方式为同学们耙梳出了历朝历代的阶段特征和关键知识点,并为同学们理出一条清晰的历史发展线索:中国古代史史中华民族多元一体奠基、发展、形成的历史。并以考古发现为主线详细解析了从史前时期到夏商西周的历史考点。最后课堂落脚于全民抗疫所体现的凝聚一心精神与中华民族形成的历史密不可分,为本堂课精彩收尾。这堂课既有知识的巩固,能力的指导,又做到了素养的提升,对初三学生的历史学习与复习大有裨益!


     厦门市金尚中学李远老师市心理名师课堂









李远老师,厦门市金尚中学心理健康教育中心主任,高级教师,福建省初中心理名师工作室领衔人、厦门市专家型教师培养对象、厦门市首届中学心理学科带头人,获得福建省优秀教师、厦门市劳动模范等十几项荣誉,闽南师大心理学兼职硕士生导师、湖里区教师进修学校兼职心理教研员,正式出版4本个人专著,发表CN论文20篇,心理课获全国一等奖,开过讲座超百场。

3月26日下午两点半,金尚中学心理名师李远老师应邀在厦视三套名师大讲堂课堂为全市初中生授课《爱的冲突巧化解》,该课从疫情下亲子沟通现状谈起,分析目前亲子冲突的原因,提出如何巧妙化解亲子冲突的几点建议,包括:为自己行为负责、学会表达、按下暂停键、用积极的视角看待冲突、合理安排学习生活等。李远老师临时受命,26号早上接到任务,经过几个小时准备,下午两点半在电视上现场直播,讲座针对当下初中生面临的最急切需要解决的亲子冲突问题,内容通俗易懂,方法实用性操作性强,虽然是临时受命,李老师在电视前从容淡定、幽默风趣、侃侃而谈的风格赢得所有人点赞,也显示出其深厚的心理健康教育经验和功力。

厦门市禾山中学张杰老师市物理名师课堂










张杰,禾山中学一级教师,厦门市中学物理学科带头人,曾获得厦门市第三届教师技能大赛特等奖,全国中学物理教学改革创新大赛福建赛区二等奖,厦门市女职工建功立业标兵、厦门市教育系统单项奖新秀奖、湖里区优秀教师。

48日,张杰老师在厦视三套厦门名师课堂开设公益直播课《从力与运动的关系探析初高中物理衔接》。该课从为什么要进行初高中物理衔接问题入手,引入课本中的事例打消学生畏难的心理。整节课张杰老师围绕着力与运动的关系这一主线,通过对课本上一道简单题目不断进行拓展变式,先后分析了平衡状态中的静止状态和匀速直线运动状态以及复合状态与受力情况,非平衡状态中加速与受力情况,并在其中穿插运用整体法、研究对象的选取、思维可视化等高中物理方法,在学生困惑的地方浓墨重彩,在容易理解的地方适当过渡到高中内容,让学生不仅复习了初二物理力与运动的关系这部分内容,还学习了物理方法和学科思维的运用,树立起初中高衔接的意识,争取把初高中的衔接过渡的更加轻松自然,也更利于提升学生的物理学科素养,获得同行一致好评。


 厦门市湖里实验中学洪小玲老师市生物名师课堂

 


洪小玲,厦门市湖里实验中学生物教师。曾获省初中生物优质课评比一等奖;市课堂教学改革创新大赛一等奖;“一师一优课”部优课;区命题比赛一等奖;“湖里区教坛新秀”称号。参加国家级课题研究,发表多篇CN级论文,曾获省优秀论文评比一等奖。 

4月20日,洪小玲老师在厦视三套厦门名师课堂开设公益直播课《基因的显性和隐性》。该课以孟德尔实验的科学史为背景,将诸多遗传学概念及其相互关系有序呈现,通过模拟实验突破学习难点,帮助学生理解一对相对性状的遗传规律。教学语言逻辑清晰,科学准确,娓娓道来,亲切温暖,带给孩子们积极的学习体验。

          厦门市第三中学刘开松老师市语文名师课堂

 










刘开松,厦门市第三中学高级教师,福建省中学语文学科教学带头人,福建教育学院语文课程与教学研究所研究员,福建省高中语文名师网络工作室领衔名师,厦门市新高考学科指导组成员。
     4月22日的名师课堂,刘开松老师的《给思维装个“缜密阀”——谈逻辑与语文学习》这节课,刘老师针对学生普遍存在阅读无头绪、作文少逻辑的现实,从高考逻辑语病题和逻辑推断题入手,带领学生认识什么是概念、命题,引导学生掌握常见的三种推理方式——归纳推理、演绎推理、类比推理,注意掌握推理的三大规则——同一律、矛盾律、排中律。大量鲜活的例证加上简练清晰的讲述,将原本枯燥抽象的逻辑课上得生趣盎然、入脑入心。

 

湖里区教师进修学校中教室报道

2020年4月23日

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